目前的安丰模式不适合在公立学校推广。

她也在努力总结经验，给市局和省厅提供足够的参考数据。让他们在审核补助金申请时，清楚知道哪些学校是为了要钱，哪些是真的为了学生考虑。

哪些专业可以推行，哪些得暂时搁置，让补助金能真正的惠及特殊群体学生。

等这次社会实践活动结束，对于公立学校如何在能力范围内，照顾到更多的特殊学生群体，也能有个初步的结果。

政府的钱要花的地方特别多，不可能像自己一样只攻一个方向。

下一步，她会逐步向贫困地区的特殊学校，免费提供共享课堂服务。让更多的特殊学生，和安丰的学生一起，上职业专项课程。

这是个比较省费用，比且适合政府去推广，能真正实现教育公平的方式。

元锦走到练功房观看区，学生们已经各自拿好自己的道具，站好位置准备开始。

这个舞蹈的领舞是两个人，一男一女，正式表演时都会穿上和壁画差不多表演服，手里拿着乐器。

整体构思跟电视剧《西游记》中，嫦娥在瑶池献舞差不多，又有很大不同。

逐月是力量和轻盈相结合，构筑起凡人追月的绮丽梦想。

“好了，现在先把你们的智能眼镜放到一旁，看我的手势进行表演。”蓝老师击掌讲话，“表演时你们无法佩戴眼镜，记得我跟你们说过的节奏问题，看老师的手势不要乱不要慌。”

她说完后，学生们自觉摘下眼镜放到属于自己盒子里，重新站好位置。

背景乐开始，领舞的女生一手抓着琵琶，一手做着弹奏的姿势上场，被舞伴提举到肩部仿佛起飞一般，在空中划出轻盈的弧线。