“你把他们放人海里去，不怕他们作弊啊？”助理给她倒了一杯水，拉过椅子坐下，好奇看向电脑屏幕，“这套智能设备还有一个月上市，会不会出问题？”

所有学生都佩戴智能设备，在人群中还是很显眼的。

设备广告目前都是定向投放，大部分集中在融合学校和特殊学校，市面上没做地面推广，网络上倒是投放了很多短片和图文软广。

“他们戴设备是测试产品，实践结束后会收回，更换新上市的设备。”元锦解释一句，继续看学生们的定位信息。“作弊就作弊，家长有能力给他们安排，学校的压力更小。我这么规定是希望他们能明白，通过自己的努力去达到目的，成就感更高。”

经济条件好，养育一个身体有缺陷的孩子，压力没有以前那么大。

不少学生的家庭条件甚至是非常好。

他们可以给他们安排很多的事，钱也足够让孩子衣食无忧一辈子，送孩子到特殊学校求学，是不希望孩子和别人不一样。

也有家庭条件很一般的学生，他们的目的则是学习技能生存下去。

考核不涉及毕业的问题，制定规则是为了创造一个看起来公平的环境，让他们在同一条起跑线上出发。这样的安排，有利于提到学生的承受能力，让他们的心理变得更成熟。

“说的也是。”助理坐回去，拿了两张邀请函递给她，“一个是省厅的会议，一个是市教育局的会议，社区这里还有代表选举的活动，希望你能参加。”

老板大概是所有参加会议的人员当中，最年轻的一个？

如果成了人大代表那更不得了了。老板做了这么多的事，当上人大代表能更好的为特殊群体发声，就是不知道能不能当上。

“你安排下时间，我都去。”元锦往后靠了靠，拿起参加社会实践的学生名单，“老师们有没有什么反馈回来？”