元锦打开笔记本，认真听课做笔记。吴老师从社会实践和聋人实际需求出发，解释手语翻译的必要性，语言风格风趣幽默。

说到翻译技巧，老师的语气慢慢变得严肃起来。

她有多年的教学和志愿者经历，如何翻译聋人的手语、如何将口语翻译成手语，将书面语、歌曲、舞蹈翻译成手语，每一种都讲得很仔细。

示范手语翻译歌曲时，她找了几个同学跟她一起翻译。

元锦放下笔，学着她的翻译比划了一下，继续安静听课写笔记。吴老师说的一些内容，教科书上也有，但没有这么灵活。

特别是跟聋人交流这部分。

她多次跟随国家队出征残奥会，在与世界各地的聋人、手语翻译交流中，有一套自己的办法。这些需要注意的地方，老师讲得非常细致，对自己也很有启发。

歌曲翻译的部分讲完，老师打开准备好的ppt，开始讲解手语练习、训练要点。

这份ppt中，有系统学过手语的聋人手势习惯，也有没系统学过，而是从生活中累积起来的手势表示的意思。每一张照片都拍的很清晰，方便所有的同学了解，这些手语语言的共通之处。

一个小时的小课上完，休息时，有的同学出去活动，有的去跟老师请教如何让自己的手更灵活。

徐芳捧着元锦的笔记本，一边看一边抄，嘴里不停夸她。

元锦靠着椅背，微微弯着唇角，上网看安丰特殊教育学校的最新进展。

副总没有来消息，网上的各种爆料层出不穷，仿佛蝗虫过境，瞬间成灾。