‘完全不挥棒吗，是判断出来是坏球，还是单纯想耗耗球数呢？’

“第二球！”

‘下一球投一个指叉球吧，看看他的动静，不过这球要投进好球带啊。’

投手点点头，对着我皱了皱眉，‘这个待球姿势真是让人烦躁。’

指叉球，会进好球带，得挥棒不然很有可能被对方发现我不打算打指叉球了。

可惜我没估算对指叉球的下坠幅度，完全挥空了。

‘他很有可能不太擅长打变化球，难怪会被安排在八棒，那下一球就投给他打吧，说不定还能抓个双杀。’

“第三球！”

滑球！这次会进好球带！

“乓！”

‘什么！’

我把球打到了右外野手的旁边，在离他几个身位的地方落地了，我一边跑，一边注意着球。很快我跑过了一垒，转了个弯，在冲向二垒的时候，放慢了脚步，发现虽然球还没被捡起来，但离中坚手已经很近了。我果断停下脚步，又跑回了一垒。

中坚手捡起了球，看见我又跑回一垒的时候，忍不住遗憾了一下，‘他不是个一年级吗，怎么这么谨慎，一般不就直接冲二垒了吗。’

前园学长趁着这个间隙直接冲过了二垒，最后还以一个夸张的扑垒动作上到三垒，他之后在三垒摆出了一个胜利的姿势。我抽了抽嘴角，前园学长…… ……你没有必要扑垒的啊…… ……

九棒的金丸学长，将一个内角直球直接打到外野深处，二垒安打！前园学长回到本垒，第二分。