第一页都是学科简要，也就是目录，荧光笔从中间截取了一段，旁边标注‘本阶段的学习目标’。

第二页是把方才的截取部分放大并细化，做了一个大纲性的学科脉络。

点与点之间用虚实不同的线连在一起，画出了其中的逻辑勾连，实线代表大纲范围内需要掌握的，虚线代表超纲内容，仅供协助理解。

再往后，则是按照第二页的逻辑

关系把每一部分的知识点单独拿出来，旁边用很小的字写了每一部分内容对应的课本页数，教科书内在逻辑和这么安排的用意，活像一份老师的教案。

此外，顾有枢还标注了每个知识点可以从几个角度挖掘。

丛慢慢震惊地问：“你写的？”

顾有枢没回答这句废话，只是说：“你把例题听明白了，就一定能及格。”

丛慢慢还真是飘了，竟然问起了如果考满分要怎么做。

“满分呢？”

顾有枢忍了一分钟，实在没忍住，终于还是刻薄了起来。

“你没必要问。”

顾有枢说完，自己也觉得有点过分，于是紧紧地闭了嘴，等着丛慢慢的反击。

可是丛慢慢什么都没说，只是冲他翻了个白眼。

她跟顾有枢坐过前后桌，知道顾有枢大多数情况下都是懒得动笔的，何况如果是写给自己看的东西，他也不用事无巨细地一个字一个字掰扯这么清楚。

那么白的打印纸，那么干净的棉线，一点污迹都没有，一看就是刚刚写完缝上的，还没有人翻过。

这是特意给她准备的。