还在手机输入汉字的同学均给了我一个这样的表情——-。-

啪啪。

组员用尽全力地鼓掌。

语文课代表幽幽地看了我一眼。

语文老师抿嘴一笑，继续道：“常记溪亭日暮。”

“沉醉不知归路！”这句既不是我，也不是课代表，而是温嘉欣接的。（来自李清照另一首《如梦令》）

温嘉欣文学功底也很强，但是她对诗词方面不擅长，倒是阅读方面很强悍，只要看了一本书，她就有很多很多的感触，仿佛跟着书中的人物活了一世那样。

难怪，我总觉得她样子看起来像是十七岁，内心早就饱经沧桑了。

温嘉欣向来比较尖锐，她不喜欢被动，所以她趁着语文老师还没开口，就抢先开口：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦！”我又站了起来，接着道：“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。”（前一首来自李清照的《醉花阴》，后一首来自李清照的《一剪梅》）

语文老师慌忙接起：“此情无计可消除，才下眉头却上心头。”

站着的温嘉欣莫名地发起了呆。

语文老师看大家都没再抢话，便得意满满地再续：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

这首《声声慢》属于语文书要背诵的范畴，因而班上的人异口同声地吟诵：“乍暖还寒时候，最难将息。”

“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心”

说好的诗句接龙，还是变成了全部人一起在背古诗，老师的套路，是学生永远猜不到的。

我看了看还在发呆的温嘉欣，她机械地跟着别人在念诗，但从她的眼神可看出，她的心思完全不在这里。