“如果有人能上来把这道题解出来，我们就下课。”

“全班都下课吗？”一听到能下课，学生们的积极性大增。

“是的。”

教室又瞬间躁动了起来。

没过一会儿，有个学生就自告奋勇地走了上来。台下的同学立马大声起哄，仿佛在欢送大将军出征。

在那个学生书写解答过程的时候，坐在第一排的一个女生突然朝宋乔阳问道：“老师，你最喜欢的一个物理单位是什么呀？”

今天学了一个新的力学单位，这道题也是以此而展开的。刚刚开始接触物理的学生，对一切都充满了好奇。

宋乔阳沉思了一会儿，旋即轻笑道：“我最喜欢的是一个光学单位，叫做流明。”

“为什么？”有学生问道，反正还在等答案解出，不妨就趁着这空档听一个故事。

宋乔阳清了清嗓子，“物理学解释流明是一烛光在在一个立体角圆球上产生的总发射光通量，光通量的单位就是流明。”

“那老师你为什么会喜欢它？”学生问道。

“这个量是对光源而言的，光源的光通量越大，则发出的光线就越多。但这个光通量也是人为的单位，对于其他动物可能是不一样的，它的定义完全是根据人的眼光来定义的。”宋乔阳笑着看向阶梯教室里的所有学生，“简单来说就是可以被人的眼睛感受到的亮度，但每个人又是不同的。”

姜宁赶紧把头埋得低低的，身子藏在前面同学的身后。

好在宋乔阳真的没有发现她。

宋乔阳接着刚刚的话说道：“对于有的人来说，世界万物都可以计算出有多少流明。太阳可以、月亮可以、星星也可以，当然，喜欢的那个人会发光，也可以计算。”