要说张婷是肖美小集团的冲天炮，那么语文课代表赵晴就是小集团的智多星，她平时主意多，又仗着课代表的便利，总能打探一些消息出来，在肖美小集团里有着举足轻重的地位。

“真讨厌，昨天梁老师还夸她作文立意好呢，也不知道从哪儿抄的。”张婷一听就忍不住了。

肖美看了她一眼，又看了看赵晴怀里的作业，甜甜一笑。

周五下午只有两节课，剩下时间就是大扫除。白绵正在扫地，有人来叫她，说班主任找。

梁静老师是高一2班的班主任，教语文。刚刚研究生毕业参加工作就接手了重点班，叫这个26岁的姑娘产生了一种如履薄冰的危机感，所以有关于2班的一切都叫她神经紧张。

白绵一进办公室，就见梁老师用指甲点着作业本，一脸的怒意，“白绵，你给我解释一下。”

那是她的作文本，白绵一时有些错楞，没有动。

梁静见她还这么不知轻重，更生气了，“你要是有什么特殊情况没有完成作业，你可以和我说，交上来一个空白的本子，你是什么意思呢？就这么无所谓么？”

白绵这下听懂了，可作文她是写了的。

白绵抽过本子翻到那一页，果然，写了三页纸的作文不见了。仔细扒开本子装订处，还有一些撕过的痕迹。

“梁老师，作文我写了。”白绵把痕迹指出来，“您要是不信，我可以复述。”

白绵知道梁静并不信自己，也懒得过多解释，直接默诵起了自己写的作文。

少女清脆的声音在浸透了夕阳的办公室里响起，渐渐吸引了所有老师的注意，老师们纷纷停下手里的工作，把目光都放在了白绵身上。没人去打断她，大家静静听她背完，齐齐陷在她的作文里。

论点明确，论证充分，论述过程详略得当，是一篇上乘的议论文，一点都不像出自高一学生之手。

更何况还是背诵出来的，更加难得。

“白绵，你这篇作文写得很好。”