在剩下一半节的课里，她被提问了三次，每次都能回答上来，毕竟在竞技场的候场时间里她也没闲着。

指挥交流区里提到过这个老师的名字,对方要求学生背下整本书，每节课都会提问，答不上来就会受到一波语言攻击，平时成绩还会打低分，并经常针对计算力低的同学，其变态又刻薄的名声深入人心。

由于早早得知这个老师的秉性，她提前在空隙时间里把课本的一些重要概念背下来，她的背就是单纯的背，确实没理解，像印在脑子的图形，背诵时就是一台莫得感情的点读机。

这门课叫《计算力潜能激发》，还是必修课，如果不是知道这个老师每节课必点名，不来者期末直接零分，她都不会来。

计算力这种东西，对她来说真没用，还不如把这个时间用在别的课上。

她先前尝试过申请免修这门课程，这门课对她而言，先不说计算力不会增长，就是涨了她也用不了，但最后的结果被学校以不能搞特殊为由拒绝。

好不容易熬过了前两节无聊至极的计算力课程，后两节还得换个教室上虚拟空间建模课，这门课的老师她有点熟，对方正好是第三个赛场的建模老师汉纳森。

课上，汉纳森收了课后作业后当场改起来，作业就是先前的建模作品，他进入学生们所建的虚拟空间里去打分。

于是逐溪便有幸看到了五官糊在一起的建模人，和地面夹角为30度但还没倒的建筑，跑着跑着就自我肢解的虫兽，和满身荧光绿、攻击就是闪瞎敌人眼睛的异植。

至于先前看到大家说要做的波涛汹涌的大海，变成一片蓝色的果冻，爆发的火山根本爆发不了，咕嘟咕嘟的声音更像是热水，岩浆从火山口慢慢悠悠地流下。

岩浆流的速度太慢，汉纳森干脆伸手碰了碰它，思索一会儿后评价道：“这个温度泡脚刚好。”

众人：“……”

各种奇形怪状的建模完全没有重样的，其脑洞程度令逐溪大开眼界，它们唯一的共同点就是攻击力低，就算有袭击也被汉纳森一眼看穿。

汉纳森自如地出入每一个建模作品中，在虚拟空间内指出作品的不足之处，每个被点评的学生都会露出一丝羞怯，毕竟其他人都在笑啊！