“为什么不敢？”

“我怕我弹得太菜，污染了那把漂亮的琴……！”

元潇老老实实道：“从你帮我订了柜子的那天起，我就一直把她存在里面，碰也不敢碰……我觉得，我的实力还没有资格去触摸她……”

“是吗？”

“嗯嗯，然后我还听阿澈的，跟她进行了沟通。”

“沟通？”

“是的，你让我多跟琴「说话」嘛，我就试着照做了。”

元潇回忆着自己做出的种种举动，一五一十汇报着情况。

“那么，你跟她说了什么呢？”

苏澈来了兴致，拉了拉椅子，靠得孩子更近了些。

“啊…”

元潇更紧张了，并紧小腿：

“我听到她说，如果想要签订契约，需要……需要先从最基本的事项做起。”

“什么事项呢？”

“就……就是得经过你的同意。”

“我已经同意过了。”

“不不，不是简单的同意，而是「认可」……！”

“认可吗？”

“嗯嗯！认可我有资格去与她建立契约关系。”

“这样啊。”

苏澈若有所思。

“「樱岚」的话，比较娇贵，适合爱琴如命的人。我一般也比较尊重她的意愿，在把她拿过来之前也是跟她进行了一番交涉来的。”

他表情平淡，说出了令门外的安晴听得满头问号的玄乎言论——

“我觉得，如果你能通过这次演出的试炼的话，应该就有资格真正意义上的使用她了。

而她也会心甘情愿在大赛上祝你一臂之力，让你的音色、手感、动态、现场效果都达到最佳。”

“！这样吗！”

孩子竟听懂了，不禁双眸放光，“只要后天的演出不出错就可以了吗？！”

“嗯，要相信自己。更何况，还有我陪着你。”

他给到她一个鼓励的目光。

…

…

元潇渐渐沉陷。

沉陷在师父的期许当中。

“与琴建立起心灵上的沟通”，是苏澈提到过的话，

因他爱琴如命，所以常常能够听见别人听不到的声音。

这样的声音，通过心灵传导，

通过双手具现。

第一次给元潇上课，他就提到过，「馈琴真心，得琴深爱。」

抽象的教条使得孩子听得云间雾里，

但很快，在一次又一次的通宵熬夜中，她理解了这句话的意思。

【阿澈说过，我是一个有天赋的孩子。】

【所以，我和别人不一样。别人感应不到的，我一定可以做到。】

细腻的情感，从小就是元潇所具备的。

因儿时无人与自己说话，

姐姐冷漠，

朋友为0，

同学们更是背刺高手，根本无法升级关系，成为真正意义上的小伙伴。

唯独小学姐，倾听过自己的埋怨。

但小学姐很忙，

小学姐要练琴，「练大琴」。

在一次沟通里，元潇听过小学姐这样的一个概念——

练大琴：指处理完生理上的繁冗（吃完饭、喝完水、上完厕所、睡饱觉、洗完澡、洗了手、擦完琴），然后把钟表摆在眼前，连上吉他线，直接开启一场「不练到透不停歇」的高强度军训。

这样的练琴方式，被小学姐称为“大琴”，

而离谱的是，她几乎每个礼拜都要进行4次这样的练大琴，

这种频率和强度结合起来，不成为大手子就怪了。

元潇今天是第一次“练小琴”，毕竟在师父的监督下不可能一宿不睡觉，他会担心自己的身体，

如果他不在，自己就肯定通宵了，以小学姐的习性作为对标方向，往死拼命。

【安晴在我家，我不能暴露，要表现得一点儿也不卷才行。】

孩子动起了小心思，

【嗯，这段再练8遍就得休息了。】

如果是以往，80遍打底，200遍出头，大致如此。

——

——

“师父，我头发痒。”

“…好。”

——「暗语交流·摸摸头」。

苏澈回首瞟了下门外，

见安晴还没洗完澡回来，卫生间那边也不断传来淅沥水声，于是便抬起手臂，对元潇进行了少许奖励。

“嘿嘿……”

感受着头顶传来的温柔摩擦，孩子眯起猫瞳，心满意足的露出“没白练呀”的微笑。

“今天很努力了，睡醒之后再尝试合奏吧？”

他提议道。

“嗯嗯！我只睡4个小时就行~！”

“那不行，至少7小时吧，你还要长身体。”

“！”

元潇一听，当场应激了，“师父，你是不是嫌弃我小。”

“……没有。”