“没有……更糊涂了……”

沈乐苦着脸摇头。想了想，又开始翻其他论文。

谢天谢地，给他翻到了一篇，讲景德镇宋代龙窑复烧的，上面详细地列出了龙窑的结构，尺寸，甚至还有示意图。

当然，即便如此，也有无数无数的问题要解决：

比如窑炉耐火砖。论文里提到，“窑砖是一种近似酸性的耐火材料，接近一般粘土砖，透气性较低，耐温在1300℃左右”——

好极了，“近似酸性”是什么概念？

PH值到底是多少？

一般来说，这种窑炉用的耐火砖，多半是就地取材，烧砖的黏土不会距离本地太远。

问题是，冀州和赣州，直线距离足足九百公里，两地的土质不说千差万别，基本上也是毫不相干。

你在景德镇附近挖一块土来烧砖，很不错，最后烧出来的瓷器完美。

你在邢台附近挖一块土来烧砖，最后烧出来的，我去是什么破玩意儿？

“放心，没问题，这个简单。”张老师对此倒是胸有成竹。她随意点了一个学生：

“挖一块生土，再挖几块不同程度的红烧土，到实验室去检验。

把PH值测出来，寻找合适的土——你可以请教一下本地的工作室——然后，我们来仿烧耐火砖！”

“没问题，老板！”被点到的学生精神抖擞跳了起来：

“交给我！”

项目啊！

论文啊！

有项目，就有经费，有项目，就有论文。

别看这个题目小，古瓷窑耐火砖，国内还没有什么论文涉及。这篇论文写出来，他少说也能发一篇核心期刊！

说白了，当前许多文物保护方面的研究，它不是没课题，而是没有经费，也没有人手——

最关键的是没有经费，钱到位了，人手是可以从学校里长出来的，无非是他们这些核动力牛马，把劳动力往这边倾斜，或者往那边倾斜的问题。

难得师兄肯出钱，干了！

沈乐感激地向张教授拱了拱手。张教授淡定地点头回礼，又点了另外一个学生：

“你去联系一下景德镇大学，说我们这里要复原一座古瓷窑，问他们有没有干过这活儿的，能分享一点经验。

——我记得砌窑炉这件事情，是要他们的专业工人出手？有专业工人可以借吗？”

又是一个学生听令而去。张教授再点第三个：

“你把这篇讲窑炉数值模拟的论文吃透，试算一下龙窑的数值。能算得好，你的毕业论文，就可以考虑写这个了！”

“不是吧……老板……”

学生惨叫。张教授脸色一沉：

“怎么了？他们景德镇大学都能算，我们B大的学生，这些离散方程什么的，就算不了了？

他们高考多少分，我们高考多少分？而且，我记得你是数学最好的一个！”

“可是导师，流体力学它是物理啊……”

“归根到底也就是算法！去学！”

学生含泪告退。沈乐在边上看得心惊胆战，唯恐张教授一视同仁，把什么完全超过他水准的任务扔下来。

幸好，张教授看向他的时候，换了一张和蔼的面孔，有些表情，沈乐在自家导师和金主洽谈的时候经常看到：

“沈乐，你看还有什么需要研究的难点？或者，你能不能和上面沟通一下，让我们到当地的邢窑工作室去练练手？”

沈乐有点惊讶地看着张教授。教授无奈地笑了笑，向沈乐做了个口型，不出声地嘀咕“就业”两个字。沈乐恍然大悟：

现在就业形势不好，特别是他们这种文物修复专业的，毕业以后考不进博物馆，家里又没有钱到财务自由的，真心头疼——

参考沈乐刚毕业的时候，那完全是毕业即失业，一点都没有方向。

好在，瓷器修复专业，还有一条生路：跟着老师学一点烧瓷器，哪怕只学会一门手艺，将来也可以到瓷器厂、瓷器工作室当工程师。