暮观雪吃完最后几根笋丝后，回味无穷地说道：“这道滇省的风味小菜，让我想起了当年在西南联大求学时的峥嵘岁月，那时我的同学们，就像今天的你们一样，一样的意气风发，一样的青春年华，可那已经是53年前的事了……谢谢提供这道美食的同学。”

公管一班的同学们这才知道，暮观雪竟和滇省有这样的渊源。

“现在开始上课，希望能把耽误的二十分钟补回来。”

暮观雪温和地看了眼林放：“不过就算补不回来，我觉得这二十分钟也比课本上面的理论更有教育作用，因为我们今天要讲的，正好就是在政治制度当中，如何提升团队的凝聚力。”

下面暮观雪开始正式讲课，这个满头白发的老师很有意思，他很擅长寓教于学，把刚刚发生的事情当成实例，比如：

“在政治制度当中，成员的一致性、群体内的地位、核心领导的行为模式，都是影响团队凝聚力的重要因素……”

“成员的一致性，大家刚才都吃了这道辣酸笋，感觉胃里火辣辣的同时，是不是也感觉心里暖洋洋的？但如果刚才有人没吃，就会变成被排外的对象，因为它的行为和群体不一致。”

“群体内的地位，班长和团支书负责协调组织所有班级活动，其他人听从并信任他们的领导，否则这瓶辣酸笋肯定要剩下不少。”

“至于核心领导的行为模式，班长这种直接解决问题的方式，就是政治制度所追求的公平公正制度，因为他可以保证组织内的每个人，不会受到基本权利的损害。”

林放这么厚的脸皮，都被夸得有点不好意思。

虽然换成班里的其他人，他也会做出这样的安排，但他对顾雪怡，多少是有些偏爱的。

不仅因为他要拯救顾雪怡的世界，更因为顾雪怡相比于其他人，值得被他拯救。

下课后，其他同学都准备返回宿舍，林放却走过去对顾雪怡说：“你在这里等着，我去买点东西回来。”

自从早上来到教室，顾雪怡的心情就像坐过山车似的。

同学们嫌弃她亲手做的小菜时，让她原本期待的心情充满了委屈。

林放“强迫”其他人品尝时，委屈的心情又变成了感动，觉得自己不再被孤立。

最后，暮观雪用理论结合实际剖析这件事，让她恍然大悟的同时，心里也变得更加迷茫。

那个身影，好像正在用他自己的方式，一点点把她拉回正常的世界。