就在李丛嘉巡视刻“泥活字”的太学学生时，一个年轻人从里面走出来，轻声道：“六殿下，你教我们的‘唐体字’（注：就是现在满街广告牌上的宋体字）我制了几十个，您看看合格不？”

看着一个橡皮大小的“唐体字”的“永”，李丛嘉赞许地点了一下头。

“常冒，你有没有办法让它更小？比如手指盖大小？毕竟我们是印书，都这么大个，一页也印不了几个字不是？”

常冒笑笑：“其实刻字这活，本身就不是太学学生能干的！我提一个建议，由我们撰写这种唐体字，然后找一些木工，将纸张贴在泥块上刻出！然后由我们挑出成品，按照您所教的拼音顺序排好！”

李丛嘉微微点头：这些太学生很聪明，又肯学，不过就是动手能力太差。这一天一夜时间，竟然刻坏了八百多块泥方，让负责制泥方的泥水匠们大为不满。

术业有专攻！李丛嘉觉得，自己应该考虑安排一个人来统筹活字印刷这项工作了。

面前这个常冒就不错！他是南州（现在的漳州）人，陪泉州刺史留从效的小儿子在太学读书，实际上这是大将在外，为防止藩镇割据而采取的手段。

常冒愿意留在兴唐学院，主要目的并不是为了那点钱——他缺钱，但留从效的小儿子留一帆却是有钱的主！

常冒主要是对活字印刷术感兴趣。从见到此物起，他就知道，这东西必将对文化的传播带来不可估量的影响。做为一个好男儿，他怎么可能不想在青史上留下姓名？

于是，他陪着陶匠莫侗几人，从胶泥制作，到活字成型、缩小、唐体字的撰写，甚至连排版都向李丛嘉一一请教了！

李丛嘉当然喜欢这样有志于学的青年，毫无保留地教会了他，还将他聘为学院的算学教授，除负责教授那些童军的算学，就是盯紧这个陶字作坊。

同时，李丛嘉直接派出查文徽之子查元天去了福建，一方面了解福州城吴越军情况，调查泉州刺史留从效对朝廷是否忠心，最后去往南州将常冒家人接进京城。

不是李丛嘉愿意多想，而是这个常冒极为精明。万一他学成之后，忽然开溜，自己可损失大了！