“那我们是不是还要买给小朋友的礼物？”希尔诺好奇地问。

“为什么？”

尤珈老师眼中的诧异，如此明显，明显到希尔诺都不需要“解读”。

感觉老师的情绪更外露了一点。

“去探望小朋友的话，带点礼物会让他们开心呀。”希尔诺理所当然地说。

他曾听默文谈起过许多志愿服务。探望孤儿院的小朋友这种事，显然包括在其中。

但老师轻摇着头，拒绝了：“我们不是去探望孩子的。”

希尔诺的困惑更深了。

等到了地方，尤珈老师没从正门进，而是带着自己，偷偷摸摸溜进后门。原谅他用这样的词语来形容尤珈老师，可事实确实如此。

跟着七拐八拐后，老师走进了其中一间屋子。

“哎呀，您来啦。这位是……您资助的学生？”一位穿得朴素的中年男性站起来，看着比尤珈老师年纪大许多。

对方话音刚落，希尔诺便愣住了。他转头，看见尤珈老师也是同样的表情。

“他是我的学徒。”老师纠正了对方。

“您竟然收学徒……不，等等，这个孩子原来已经毕业了？看起来像个马上要入校的新生……”

中年人震惊地打量了自己几眼。

希尔诺抿起嘴。

他还没来得及品味不开心，就听到尤珈老师的声音更加不快：“你在质疑他的实力？”

“这哪能，您的学徒肯定是相当优秀的。我只是惊讶这孩子长得挺显小。”

“那是你长得太着急。”尤珈老师回得相当刻薄。